人民网青岛7月12日电 日前，作为试点学校青岛实验初级中学初中二年级的思想品德教材中《生活中的是非善恶》一节课，教师组织学生走上街头巷尾，让学生了解总结归纳社会上“非善恶”。旨在推进初中思想品德学科课程改革，有效利用社会各种资源，把思想品德课的课堂搬到了校园外边，让学生走向社会，让“课”更加鲜活。

据了解，青岛市教育局普通教育教研室主任张思峰告诉记者，2014年年初全市以青岛实验初级中学和青岛市城阳区实验中学为试点，积极推进初中思想品德课程创新和整合，把思想品德课上到了校外，探索思想品德课的多元化教学模式。在初中七年级学习《生活中的是非善恶》一课时，实验初中教师把一周的两节“思品课”合在一起，组织学生走出校门，分组观察、采访，通过市民问卷和随机采访，记录下青岛栈桥、民俗博物馆、奥特莱斯广场等景点的真善美和假恶丑。这种生活化的教学，不仅让学生们有了道德认知，更重要的是激发了道德情感,内化为自身的道德行为。

青岛城阳区实验中学思想品德教师在市普教研室倡导的“主题穿线，体验参与”为主题的教学思想下，整合并优化校内外各种资源，积极丰富教材内容，有效落实课程目标。为了让“校外”思想品德课的德育作用更加有效，该校进行了多轮集体备课，反复进行活动组织、安全保障、课题确定、知识储备、学习反馈等一系列课前准备，将思想品德课连堂排课，在学校的支持下于上课时间把学生带出校门，将思想品德课上到了社会场馆。在七年级“认识生命、珍惜生命、感恩生命”的主题下，带领学生走进青岛农业大学昆虫馆，认识生命，体验生命的存在；走进城阳区看守所，珍惜生命，感受生命的美好；走进城阳区特殊教育学校，感恩生命，回报生命的家园。在八年级“展开科技和创新的翅膀”的主题下，带领学生走进青岛农业大学，探讨学生热爱的动漫设计和神秘的牛羊等克隆技术；以快速发展的“城阳区”为主线，参观区规划展览馆，感受科学技术的迅速发展及给自己生活带来的影响。通过一系列的主题活动，课本上的知识被一个个生动的生活场景激活，学生身临其境，获得一种全新的体验，对市情的认识变得简单却深刻。（刘颖婕 孙军）